{"id":10825,"date":"2020-11-16T21:49:13","date_gmt":"2020-11-16T20:49:13","guid":{"rendered":"http:\/\/max-emden.de\/wordpress\/?p=10825"},"modified":"2025-01-21T23:17:00","modified_gmt":"2025-01-21T22:17:00","slug":"elementor-10825","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/max-emden.de\/wordpress\/elementor-10825\/","title":{"rendered":"Soziales Lernen"},"content":{"rendered":"\t\t
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Die Fachgruppe Soziales Lernen (= SoL) stellt sich vor<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Die Klassenlehrer*innen in Jahrgang 5:<\/strong><\/p>

5a: Frau Schenkel und Herr Scheuermann
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5b: Frau Beeneken<\/strong> und Herr Knebel <\/strong>
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5c: Frau Term\u00f6hlen und Herr Hillers<\/strong><\/p>

\u00a0 5d: Frau Frers und Herr Benner<\/strong>
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Die Klassenlehrer*innen in Jahrgang 6:<\/strong><\/p>

6a: Herr Schmidt und Frau Colmsee (Fachobfrau)
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6b: Frau Harms und Frau Theile
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6c: <\/strong>Frau Passchier und Frau Koop
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6d: Herr Eiben und Herr St\u00fcdemann
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Das Schulkonzept und Schulcurriculum:<\/u><\/strong><\/p>

Soziales Lernen als Unterrichtsfach am Max-Windm\u00fcller-Gymnasium in Jahrgang 5 und Jahrgang 6<\/strong><\/p>

Im Unterricht eines jeden Faches geht es auch um soziales und personales Lernen und haben somit die vielf\u00e4ltigen Themen f\u00fcr den Aufbau spezifischer Kompetenzen einen festen Platz in den fachspezifischen Schulcurricula und dem Methodenkonzept unserer Schule.<\/p>

Das Max-Windm\u00fcller-Gymnasium (Max) hat sich \u2013 wie zuvor das Gymnasium am Treckfahrtstief\u00a0 (GaT)\u00a0 – dar\u00fcber hinaus f\u00fcr die Einrichtung des Faches \u201eSoziales Lernen\u201c im Klassenverband<\/strong> entschieden und dies zun\u00e4chst f\u00fcr die Jahrg\u00e4nge 5 und 6 mit einer Wochenstunde im jeweiligen Stundenplan festgeschrieben.<\/p>

Im Arbeitskreis 5\/6 werden die in den Jahrg\u00e4ngen durchzuf\u00fchrenden Projekte und zu treffenden Ma\u00dfnahmen geplant, reflektiert und evaluiert.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Im Schulprogramm <\/strong>verankert sind f\u00fcr Jahrgang 5 die Projekte \u201eKlasse werden\u201c<\/strong> und \u201eSoziales Lernen\u201c.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Zu Beginn des ersten Schuljahres am Max fahren die 5. Klassen mit ihren Klassenlehrer*innen und den Co-Klassenlehrer*innen f\u00fcr einen Tag – inklusive \u00dcbernachtungsaufenthalt – in eine gew\u00e4hlte Einrichtung um die Klassengemeinschaft <\/strong>zu initiieren und \/ oder zu f\u00f6rdern und die Methodenkompetenz <\/strong>zu erweitern und zu sichern.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Es schlie\u00dft sich danach im Unterricht das 2. Projekt \u201eSoziales Lernen\u201c an, das in weiteren Unterrichtsstunden den Inhalten<\/p>

Verhalten in Konflikten, Selbstbeherrschung, Gef\u00fchle erkennen und ausdr\u00fccken, Positionen und Interessen unterscheiden, Ich-Botschaften formulieren, Aktives Zuh\u00f6ren, Selbstbehauptung und Feedback\u00a0<\/b>gewidmet ist.<\/div>

In den ersten Wochen soll hierdurch und durch das Ein\u00fcben der Lernstrategien und Lerntechniken der Wechsel von der Grundschule in Gymnasium erleichtert werden.<\/p>

In diesen Unterrichtsstunden beim Klassenlehrer bzw. der Klassenlehrerin werden aber auch aktuelle schulalltagsspezifische<\/strong> Probleme <\/strong>(Umgang untereinander, Verh\u00e4ltnis zu anderen Klassen und zu den Fachlehren und Fachlehrerinnen usw.) er\u00f6rtert oder besondere Anl\u00e4sse (z. B. Schulfeiern, Klassenfeste oder -fahrten) vorbereitet.<\/p>

Langfristig geht es in dem Fach Soziales Lernen um die\u00a0F\u00f6rderung des Sozialverhaltens und der Pers\u00f6nlichkeitsst\u00e4rkung. <\/strong><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Die unterrichtenden Lehrkr\u00e4fte<\/strong> des Faches sind gleichzeitig die Klassenlehrer*innen<\/strong>, die je nach M\u00f6glichkeit mit mehreren Stunden die ihnen anvertrauten Klassen unterrichten und sie somit sehr intensiv begleiten und auftretende Probleme fr\u00fchzeitig erkennen und l\u00f6sen.<\/p>

\u00dcber die in regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden tagenden Klassenteams<\/strong> oder in p\u00e4dagogischen Konferenzen<\/strong> wird das Klassenkollegium und werden auf Elternabenden<\/strong> die Eltern von dem Entwicklungsstand der Klasse und- wenn vorhanden – den aktuellen Problemen in Kenntnis gesetzt und erfolgen zu beidem Austausch und Beratung.<\/p>

Diese Verbindlichkeiten <\/strong>erzeugen Sicherheit und f\u00fchren dazu, dass nicht nur Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit ihren Lehrerinnen und Lehrern, sondern auch die Eltern das Fach \u201eSoziales Lernen\u201c ernst nehmen, und sich dar\u00fcber hinaus auch trauen, Probleme anzusprechen und f\u00fcr einen sensibleren Umgang miteinander einzutreten.<\/p>

Inhalte der Arbeit in den Wochenstunden und \/ oder Projekttagen beziehen die Kolleginnen und Kollegen in erster Linie aus dem Programm \u201eErwachsen werden\u201c von Lions-Quest.<\/strong><\/p>

Viele Kolleginnen und Kollegen haben sich bislang schon intensiv mit diesem F\u00f6rderprogramm zur Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung von Jugendlichen im Alter von 10 bis 14 Jahren auf den dazu angebotenen Seminaren auseinandergesetzt.<\/p>

Im Arbeitskreis 5\/6 <\/strong>wird eine Auswahl aus dem F\u00f6rderprogramm f\u00fcr <\/strong>die aktuellen Schuljahre im Rahmen der von Lions-Quest festgelegten Grenzen besprochen und getroffen sowie die Durchf\u00fchrung von Projekten geplant.<\/p>

Hierf\u00fcr werden 2 bis 3 Dienstbesprechungen f\u00fcr die Klassenleiterteams in Jahrgang 5 und in Jahrgang 6 pro Schuljahr einberufen.<\/p>

Mit Hilfe des F\u00f6rderprogramms entwickeln die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im 2. Halbjahr des Jahrganges 5 und im Jahrgang 6 F\u00e4higkeiten, die ihnen helfen, die eigenen Bed\u00fcrfnisse, aber auch die Gef\u00fchle anderer wahrzunehmen und zu akzeptieren, Gegens\u00e4tze auszuhalten und auch in problematischen Situationen miteinander zu einvernehmlichen L\u00f6sungen zu kommen.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Das Fach \u201eSoziales Lernen\u201c wird im 1. und 2. Halbjahr des Jahrganges 6<\/strong> je als Blockunterricht<\/strong> f\u00fcr ein umfassendes Projekt<\/strong> genutzt. Die verbleibenden Stunden werden in der im Stundenplan eingerichteten Unterrichtsstunde erteilt.<\/p>

Das Thema des 1. Projekts lautet: Die Beziehungen zu meinen Freunden<\/strong> und umfasst etwa 10 Unterrichtsstunden, die an einem au\u00dferschulischen Lernort in Emden erteilt werden.<\/p>

Das 2. Projektthema, Es gibt Versuchungen: Entscheide dich, <\/strong>ist der Suchtpr\u00e4vention gewidmet und umfasst etwa ca. 5 Unterrichtstunden, die an einem Schulnachmittag stattfinden. An diesem Projektnachmittag besuchen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine Suchtberatungsstelle<\/strong> und lernen dort die Mitarbeiter und deren Arbeit kennen. Anschlie\u00dfend erfolgt eine kreative Gestaltungsaufgabe im Klassenverband in der Schule, die der Klassenlehrer bzw. die Klassenlehrerin anleitet.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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An den Projekttagen werden Selbstvertrauen, Verantwortungsbewusstsein, Kreativit\u00e4t und Hilfsbereitschaft der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gest\u00e4rkt. Es geht dabei auch um das Standfestbleiben bei Gruppendruck, die Verarbeitung von R\u00fcckschl\u00e4gen und Entt\u00e4uschungen und das \u201eNeinsagen-K\u00f6nnen\u201c<\/strong> in kritischen Situationen, z. B. bei der Konfrontation mit Suchtmitteln oder im Umgang mit Handys.<\/p>

Dar\u00fcber hinaus entscheiden der\/die Klassenlehrer\/in und Co-Klassenlehrer\/in f\u00fcr ihre jeweiligen Klassen gezielt, welche Methoden oder sozialen Themen behandelt werden sollen.<\/p>

B. Colmsee, 24.10.2020<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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