{"id":11454,"date":"2021-02-07T14:56:53","date_gmt":"2021-02-07T13:56:53","guid":{"rendered":"http:\/\/max-emden.de\/wordpress\/?p=11454"},"modified":"2021-02-12T20:17:39","modified_gmt":"2021-02-12T19:17:39","slug":"selbstinszenierung-masquerade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/max-emden.de\/wordpress\/selbstinszenierung-masquerade\/","title":{"rendered":"Selbstinszenierung \u2013 Masquerade"},"content":{"rendered":"

Im Schwerpunktbereich Bild des Menschen<\/em> setzt sich die Klasse 10b im Fach Kunst mit Selbstdarstellungen und -inszenierungen auseinander.<\/p>\n

Im kunsthistorischen Kontext zeigen sich unterschiedliche Darstellungsinteressen: der Versuch nach Pers\u00f6nlichkeitsfindung, Inszenierung und Repr\u00e4sentation des Status, Dokumentation von Stand und Beruf, Eitelkeit, kritische Selbstbetrachtung, Verwandlung, Rollenspiel usw.<\/p>\n

Im Kurs wird der Frage nachgegangen, wie Selbstinszenierungen entsprechend der eigenen Gestaltungsabsicht bewusst vorgenommen werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Sich selbst darzustellen wird in Zeiten der Digitalit\u00e4t und der sozialen Medien immer einfacher. Stets sind wir von Bildern umgeben. Ein gro\u00dfer Teil sind gar Selbstdarstellungen. Kaum haben sich zuvor Menschen unabh\u00e4ngig von Beruf und sozialer Schicht derart in der \u00d6ffentlichkeit pr\u00e4sentieren und darstellen k\u00f6nnen, wie es heute der Fall ist. So bekommt das Thema einen besonderen Stellenwert.\u00a0Noch vor den Weihnachtsferien hat die 10 b mit Papiert\u00fcten und Acrylfarbe experimentiert.<\/p>\n

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Ausgehend von der Betrachtung Saul Steinbergs und Inge Moraths Arbeit aus den 1950er bis 1960er Jahren entwickelte die 10 b eine eigene gestalterische Arbeitsprobe. Ihre Aufgabe war es, mit Acrylfarbe selbst gew\u00e4hlte Personen des \u00f6ffentlichen Lebens bspw. aus Politik oder der Musikbranche zu portr\u00e4tieren, indem sie teilweise abstrahiert arbeiteten und markante Eigenschaften der jeweiligen Person hervorhoben. Dabei war ein schnelles Vorgehen mit eher experimentellem Charakter wesentlich. Anschlie\u00dfend setzten die Sch\u00fcler:innen Gesten und K\u00f6rperhaltungen ein, um charakteristische Posen der Vorbilder in einer Fotografie festzuhalten. Ziel war es dabei, \u00fcber einen experimentellen Zugang die pr\u00e4gnanten Merkmale der jeweiligen Selbstinszenierung zu fokussieren.<\/p>\n

Hier einige Beispiele aus dem Pr\u00e4senzunterricht:<\/p>\n

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