{"id":1827,"date":"2016-02-05T22:03:44","date_gmt":"2016-02-05T22:03:44","guid":{"rendered":"http:\/\/max-emden.de\/wordpress\/?p=1827"},"modified":"2016-02-21T10:42:38","modified_gmt":"2016-02-21T10:42:38","slug":"humanitaere-schule-max-fuehrt-planspiel-durch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/max-emden.de\/wordpress\/humanitaere-schule-max-fuehrt-planspiel-durch\/","title":{"rendered":"Humanit\u00e4re Schule: Max f\u00fchrt Planspiel durch"},"content":{"rendered":"

Malea und Lufar stehen einander unvers\u00f6hnlich gegen\u00fcber: W\u00e4hrend die Rebellenorganisation \u201eFreies Lufar\u201c f\u00fcr eine Abspaltung von Malea k\u00e4mpft, gehen von der Regierung finanzierte Milizen immer brutaler gegen die Aufst\u00e4ndischen vor. Mittlerweile sind sch\u00e4tzungsweise eine Million Tote zu beklagen. Knapp 500.000 Menschen haben Lufar inzwischen verlassen, um im benachbarten Nongi Zuflucht zu finden. Dort hat das Internationale Komitee vom Roten Kreuz (IKRK) Zeltlager f\u00fcr Menschen aufgebaut, die vor den katastrophalen Bedingungen in ihrer Heimat geflohen sind. Inzwischen sind die dortigen Bedingungen kaum noch zu ertragen, doch ein Ende des Konfliktes ist nicht abzusehen, denn von Lufar h\u00e4ngt Maleas Reichtum ab. Das dortige Erd\u00f6l wird an den asiatischen Staat Bonin verkauft\u2026<\/em><\/p>\n

Im Atlas sucht man vergebens nach Malea, Lufar, Nongi und Bonin: Trotz des allzu vertraut wirkenden Szenarios sind alle Staaten und Regionen fiktiv. Sie entstammen dem Planspiel h.e.l.p., das vom Jugendrotkreuz entwickelt wurde. \u201eDer skizzierte Konflikt ist an die Auseinandersetzungen um die Unabh\u00e4ngigkeit des S\u00fcdsudanes angelehnt\u201c, erl\u00e4utert Rainer Ellmann-Bahr. \u201eEs erm\u00f6glicht somit realistische Einblicke in die Schwierigkeiten und Probleme, die bei dem Versuch, eine solche verfahrene Situation zu l\u00f6sen, auftauchen.\u201c<\/p>\n

h.e.l.p. steht f\u00fcr Humanit\u00e4res Entwicklungs- und Lernprojekt und ist ein anspruchsvolles politisches Planspiel, bei dem die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die schwierige Aufgabe haben, in der Rolle verschiedener am Konflikt beteiligter Parteien gemeinsam eine L\u00f6sung f\u00fcr den Konflikt zu finden. Ma\u00dfgeblich beteiligt sind daran die Vereinten Nationen, die als Vermittler alle beteiligten L\u00e4nder und Organisationen eingeladen hat. \u201eDiese Rolle ist besonders komplex\u201c, so Ellmann-Bahr. Aus diesem Grund haben die Zw\u00f6lftkl\u00e4sslerinnen Feentje Busse, Judith Willms, Svea Poppen und Stina Wrede zuvor ein Wochenendseminar beim Jugendrotkreuz in Einbeck absolviert, um als humanit\u00e4re Scouts die Leitung des Planspiels \u00fcbernehmen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

Die Durchf\u00fchrung von h.e.l.p. ist eine Vorraussetzung daf\u00fcr, um als \u201eHumanit\u00e4re Schule\u201c zertifiziert werden zu k\u00f6nnen. Seit 2015 tr\u00e4gt das Max-Windm\u00fcller-Gymnasium diese Auszeichnung, die neben der Sensibilisierung f\u00fcr die Komplexit\u00e4t menschlicher Konflikte vor allem auch die F\u00f6rderung sozialen Engagements zum Ziel hat. Aus diesem Grund sollen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auch praktisch aktiv werden: \u201eIn diesem Jahr werden wir unseren neuen Kooperationspartner, die Painted Dog Conservation in Simbabwe, unterst\u00fctzen\u201c, erkl\u00e4rt Ellmann-Bahr. Zu diesem Zweck wollen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nach den Osterferien in der Innenstadt \u00fcber die Arbeit der Tierschutzorganisation informieren, die sich in Afrika f\u00fcr den Erhalt der bedrohten Art der Afrikanischen Wildhunde einsetzt, und daf\u00fcr Spenden sammeln.<\/p>\n

Neben dieser Aktion f\u00fcr den neuen Partner der Schule soll noch ein weiteres Projekt geplant werden, das zur Zertifizierung als Humanit\u00e4re Schule eingereicht wird. Die Verleihung des neuen Zertifikates wir dann kurz vor den Sommerferien in Hannover erfolgen.<\/p>\n