Wie klingt ein Sonnenaufgang? Wie l\u00e4sst sich das Rauschen eines Flusses, das Zwitschern der V\u00f6gel oder die Stimmung einer Landschaft in Musik verwandeln? Wie kommentiert Musik unserer Umwelt? Mit diesen Fragen hat sich der Musikkurs 11 in den letzten Wochen intensiv besch\u00e4ftigt.<\/p>\n
Im Unterricht wurden dabei verschiedene Beispiele untersucht, in denen Natur musikalisch dargestellt wird \u2013 darunter Die Moldau<\/em> von Bed\u0159ich Smetana, Fr\u00fchling<\/em> aus den Vier Jahreszeiten<\/em> von Antonio Vivaldi, Grantchester Meadows<\/em> von Pink Floyd sowie musikalische Darstellungen von Sonnenaufg\u00e4ngen, dem Mond und Vogelges\u00e4ngen bei Cl\u00e9ment Janequin, Olivier Messiaen und The Beatles. Auch das Lied \u201eWe Are the World\u201c bot Anlass, \u00fcber die Beziehung zwischen Mensch, Umwelt und Musik nachzudenken.<\/p>\n Auf dieser Seite pr\u00e4sentiert der Kurs eigene Kompositionen zum Thema \u201eMusik und Natur\u201c. Die St\u00fccke greifen Naturkl\u00e4nge, Stimmungen und Bilder auf und zeigen, wie vielf\u00e4ltig Natur in Musik h\u00f6rbar gemacht werden kann. Hinter jeder Komposition steckt ein Konzept, in dem die Ideen noch einmal erl\u00e4utert werden, denn Musik hat viele Facetten und jeder nimmt Musik anders war.<\/p>\n Der Musikkurs w\u00fcnscht viel Freude beim Entdecken und Anh\u00f6ren der Werke!<\/p>\n