Schwimmhilfen an den Stadtgarten-Skulpturen, ein Eisb\u00e4r auf der Westeremstonne, ein auf Plastikflaschen treibender Pinguin \u2013 was hat das mit Kunst zu tun? Dieser Frage gingen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klasse 8c des Max-Windm\u00fcller-Gymnasiums im Rahmen eines Projekttages nach. Gemeinsam mit dem Bremer K\u00fcnstler J\u00f6rg Isermeyer erprobten sie dazu zun\u00e4chst auf dem Schulhof des Gymnasiums die manchmal \u00fcberraschende Wirkung einfacher Ver\u00e4nderungen: So wurde aus einem Zaun durch einen beschrifteten Klebestreifen der deutsch-deutsche Grenzzaun. Im Anschluss daran entwickelten die Achtkl\u00e4ssler dann Ideen, um auf den Klimawandel, aber auch die Verschmutzung der Meere oder die Erderw\u00e4rmung aufmerksam zu machen.<\/p>\n
Gef\u00f6rdert wurde das Projekt durch die KlimaKunstSchule: Die Verkn\u00fcpfung von Kunst und Umweltschutz ist zentraler Bestandteil dieses Programms, das seit 2013 vom Verein BildungsCent e.V. durchgef\u00fchrt und finanziell vom Bundesumweltministerium unterst\u00fctzt wird. Im Anschluss an die inhaltliche Auseinandersetzung mit dem Thema Klimawandel dient die Entwicklung von Kunstprojekten dazu selbst aktiv zu werden. \u201aArtistic seed\u2019 nennt sich das Format, das am Max aufgegangen ist: Mit viel Begeisterung und Kreativit\u00e4t machten sich die jungen K\u00fcnstler daran, das Gelernte umzusetzen. Mit verschiedenen \u201eInterventionen im \u00f6ffentlichen Raum\u201c \u2013 so nennt Isermeyer sein Kunstkonzept \u2013 machten sie in der Emder Innenstadt ebenso auf die \u00f6kologischen Folgen der Verm\u00fcllung der Meere wie auf den Anstieg des Meeresspiegels aufmerksam.<\/p>\n
Kunstlehrerin Hanna Eggert plant bereits den n\u00e4chsten Workshop zum selben Thema und freute sich deshalb \u00fcber den Erfolg des Projektes: \u201eViele Passanten haben sich sehr interessiert gezeigt und sich von den Sch\u00fclern die Thematik erkl\u00e4ren lassen.\u201c<\/p>\n