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<\/a>Wodurch wird der Klimawandel verursacht? Was hat das mit unserem Verhalten zu tun? Und wie kann man aktiv etwas f\u00fcr das Klima tun? Diesen Fragen haben sich Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klassen 5 – 10\u00a0des Max-Windm\u00fcller-Gymnasiums gewidmet: Als gew\u00e4hlte Abgeordnete ihrer Klassen nahmen sie an der ersten Sitzung des neuen Klimaparlamentes der Schule teil, bei der es zun\u00e4chst um Informationsbeschaffung ging. Unter der Leitung der Sch\u00fclerinnen Janna Stracke (Jg.10), Naemi Podeschwa und Emma Arp (beide Jg.9) setzte sich das neue Gremium deshalb einen ganzen Vormittag mit dem komplexen Thema auseinander: Nach ihrer erfolgreichen Teilnahme an einer Ausbildung zur Klimabotschafterinnen Ende 2017 in Bayern hatten die M\u00e4dchen einen Workshop f\u00fcr ihre Mitsch\u00fcler gestaltet, bei dem es auch um Ideen f\u00fcr die eigene Schule ging.<\/p>\n
Die Wahl des Klimaparlamentes ist Teil des Climate Action Projects, an dem das Max-Windm\u00fcller-Gymnasium als eine von insgesamt 25 Schulen bundesweit teilnimmt. Das von der UNESCO initiierte Gro\u00dfprojekt findet zeitgleich in 25 L\u00e4ndern aus aller Welt statt. „Ziel des Projektes ist die Teilnahme der Schulgemeinschaft, um gemeinsam Strategien gegen den Klimawandel zu entwickeln“, so Max-Lehrer Kai Gembler: „Daf\u00fcr ist die Aktivierung einer gro\u00dfen Anzahl von Sch\u00fclern notwendig.“ Aus diesem Grund hatte die Weltretter-AG des Gymnasiums unter der Leitung von Max-Lehrer Johannes Hessel eine Woche lang in den Klassen der Mittelstufe f\u00fcr eine Teilnahme an der Veranstaltung und die Wahl von Delegierten f\u00fcr das Klimaparlament geworben – mit gro\u00dfem Erfolg: Trotz des angesichts einer schulinternen Lehrerfortbildung eigentlich schulfreien Tages versammelten sich knapp 60 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Schule, um konzentriert zu arbeiten. In jahrgangs\u00fcbergreifenden Gruppen entwickelten die F\u00fcnft- bis Zehntkl\u00e4ssler viele gute Anregungen zur Vermeidung von M\u00fcll, zu einem umweltfreundlichen Sch\u00fclertransport und zu klimafreundlicher Ern\u00e4hrung in der Schule.<\/p>\n
Diese Ideen bilden nun die Basis der Arbeit des Klimarates, der am Ende der Sitzung gew\u00e4hlt wurde: Dieser setzt sich wiederum aus jeweils zwei Vertretern der Jahrg\u00e4nge 5-10 zusammen und wird zudem von den drei Klimabotschafterinnen Janna, Emma und Naemi und den Lehrern Hessel, Scheuermann und Gembler unterst\u00fctzt. Gemeinsam will der Rat nun die ersten Projekte auf den Weg bringen, um das Max klimafreundlicher zu machen.<\/p>\n
Folgende Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vertreten ihre Jahrg\u00e4nge im Klimarat: Felia Abis, Luise Maertens (Jg.5), Emil Arp, Seraphina Esadore (Jg.6), Tamme Ehrlich, Mia Bredebusch (Jg.7), Tamme Schulz, Jule Becker (Jg.8), Dil\u00e2ra Sann, Joelle Markus (Jg.9), Jelto Siemering und Jennifer Nguyen (Jg.10).<\/p>\n<\/a>