Vom Dienstag, den 17.September bis Freitag, den 20. September fand die Fachtagung der UNESCO-Projektschulen 2019 in Kassel (Hessen) statt. Die Fachtagung stellte die Demokratieerziehung, die ein wesentlicher Bestandteil der UNESCO-Schulen darstellt, in den Vordergrund. Dabei war es das Ziel, wegweisende Impulse und konkrete Anst\u00f6\u00dfe f\u00fcr die Demokratiebildung mit den Teilnehmern gemeinsam zu erarbeiten und f\u00fcr die Schulen des Netzwerkes und ihre Bildungslandschaften fruchtbar zu machen. 150 Vertreter (Bundes- und Schulkoordinatoren) der UNESCO-Projektschulen aus allen Bundesl\u00e4ndern Deutschlands fanden sich f\u00fcr die Tagung an der Universit\u00e4t Kassel zusammen. Neben informativen und lehrreichen Fachvortr\u00e4gen von Wissenschaftlern (darunter: Dr. Ellen Christoforatou (Gesch\u00e4ftsf\u00fchrerin des Zentrums f\u00fcr Lehrerbildung der Universit\u00e4t Kassel), Prof Dr. Martin Eberle ( Direktor der Museumslandschaft Hessen Kassel), Dr. Siegfried Ho\u00df (Hauptabteilung G\u00e4rten und Gartenarchitekturen, Museumslandschaft Hessen Kassel), Dr. Heidi Grobbauer (Masterstudiengang Global Citizenhip Education, Alpen-Adria-Universit\u00e4t Klagenfurt), Prof. Dr. Andreas Eis (Didaktik der politischen Bildung), u.v.m.) kann die Fachtagung ebenso als inspirierende Fortbildungstagung f\u00fcr Lehrerinnen und Lehrer des Netzwerkes angesehen werden. In einer Vielzahl von Workshops konnten viele Themen im Zusammenhang mit Demokratieerziehung beleuchtet werden, so z.B. \u201edas Potential von M\u00e4rchen im Umgang mit heutigen Konflikten\u201c, \u201eDemokratielernen in der Schule nachhaltig und systematisch verankern \u2013 Wie geht das?\u201c, \u201eLieder von der Sehnsucht nach Demokratie und Freiheit\u201c, \u201e Ideenwerkstatt zum Internationalen UNESCO-Projekttag 2020 zum Themenschwerpunkt \u201eDemokratie\u201c, \u201enachhaltige Entwicklung und Demokratie\u201c, \u201eWiderstand und Demokratie\u00a0 – Beispiele aus der Geschichte des 20. Jahrhunderts\u201c und viele mehr. Ein besonderes Highlight der Tagung stellte der Besuch der Wasserspiele\/Wasserk\u00fcnste im UNESCO-Welterbe Berkpark Wilhelmsh\u00f6he dar und die daran anschlie\u00dfenden Fachvortr\u00e4ge, die Demokratiebildung in Verbindung mit Weltkulturerbe in den Mittelpunkt stellten. In Zusammenhang mit dem Wattenmeerprojekt des Max kann durchaus auch Demokratieerziehung gelingen, wie die Fachvortr\u00e4ge in Kassel im Anschluss der Besichtigung der Weltkulturerbest\u00e4tte aufzeigten. Neben den Workshops der Fachtagung konnten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ebenfalls an Exkursionen teilnehmen, die vor allem au\u00dferschulische Lernorte in den Mittelpunkt r\u00fcckten (Bergpark und Schloss Wilhelmsh\u00f6he, GRIMMWELT \u2013 Trendelburg, Rassismuskritischer Stadtrundgang, Hospitation einer Klassenratsschule in Kassel, u.v.m.). Durch das Qualit\u00e4tspapier der UNESCO-Schulen, welches an der Tagung seitens der UNESCO vorgestellt wurde, wird unter anderem deutlich, dass externe Partner und die Kooperation mit au\u00dferschulischen Lernorten eine f\u00fcr eine anerkannte UNESCO-Projektschule zu erf\u00fcllende Bedingung darstellet. Diese Bedingung erf\u00fcllt das Max in mehreren Partnerschaften wie z.B. dem Wattenmeerprojekt in Kooperation mit dem Nationalparkhaus in Greetsiel, der Partnerschaft mit Yad Vasehm (Gedenkst\u00e4tte der M\u00e4rtyrer und Helden des Staates Israel im Holocaust) und der Partnerschaft mit dem Sport-Verein Werder Bremen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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